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外国にルーツのある子どもへのオンラインでの学習支援の意義 ─X小学校でのZoomを利用した遠隔支援事例の検討を通じて─
https://doi.org/10.32287/TD00032245
https://doi.org/10.32287/TD00032245e2aa327a-af23-4ec9-ad50-4bc0f71b882b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kj2_70_281.pdf (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-03-07 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 外国にルーツのある子どもへのオンラインでの学習支援の意義 ─X小学校でのZoomを利用した遠隔支援事例の検討を通じて─ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Significance of Online Learning Support for Children with Foreign Roots: A Case Study of Remote Learning Support Using Zoom at X Elementary School | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者 |
臼井, 智美
× 臼井, 智美
× 朱, 燕男
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| 著者プロフィール | ||||||||||||||||||
| 表示名 | 臼井, 智美 | |||||||||||||||||
| URL | https://researcher-info.bur.osaka-kyoiku.ac.jp/cvclients/researchers/read0145279 | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 24329630 | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12812439 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 en : Memoirs of Osaka Kyoiku University. Educational Science 巻 70, p. 281-300, 発行日 2022-02-28 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 大阪教育大学 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題 | 母語による支援, 中国にルーツのある子ども, オンライン授業, 日本語学習, 教科学習, 保護者支援, native language support, children with roots in China, online lessons, Japanese language learning, subject learning, support for foreign parents | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、コロナ禍による一斉休校を契機として日本語力の獲得支援の機会を一時的に失った外国にルーツのある子どもに対して、オンラインでの学習支援が有効ではないかと考え、その可能性や課題の検討を行った。実際に2020年度に公立X小学校で中国にルーツのある子ども5人に対し、中国語母語話者の教師がZoomにより日本語学習や教科学習の支援を行った。小学生という発達段階、日本語力が未熟という教育課題に適したオンラインでの学習支援を考え試行した結果、2つの意義を確認した。それは、子どもが子どもなりの思いを安心して話せる場を創出できたことと、保護者が子どもの学習過程を見る機会を創出できたことで保護者との信頼関係構築が進んだことである。|In this study, we assumed that online learning support would be effective for the children with foreign roots who temporarily lost the opportunity to be supported for the acquisition of Japanese proficiency due to the simultaneous closure of schools because of covid-19 calamity. So, we examined the potentiality and the problems of online learning support. Actually, in 2020, a teacher, a native Chinese speaker, helped five children with Chinese roots at Public X Elementary School through online learning support for Japanese language learning and subject learning. By considering and trying online learning support that is effective both for the developmental stage of elementary school students and for the educational task of their immature Japanese ability, we have confirmed two significances: one is that through the online learning support, we can create a place where children can talk about their feelings freely and the other is that we can create opportunities for parents to see the learning process of their children and build a relationship of trust with teachers. | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.32287/TD00032245 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 注記 | ||||||||||||||||||
| 査読付論文 | ||||||||||||||||||
| 備考 | ||||||||||||||||||
| 学術論文(査読付) | ||||||||||||||||||
| 大教大リポジトリ番号 | ||||||||||||||||||
| TD00032245 | ||||||||||||||||||
